星星雨特殊兒童康復(fù)中

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星星雨是一家臺(tái)灣連鎖機(jī)構(gòu)。是針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)主要為患有自閉癥、情緒障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩等癥狀的兒童，實(shí)施能力的綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練。在師資力量上，目前中心有特教老師30余名。

    臺(tái)灣星星語(yǔ)是創(chuàng)辦于2005年，伴隨著孩子的康復(fù)之路，我們經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)交流、專(zhuān)家團(tuán)的各種講座，孩子一年一年訓(xùn)練下來(lái)有了明顯的進(jìn)步，但一些最根本最核心的（社會(huì)交往互動(dòng)性）問(wèn)題還需在不斷干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練中逐步提升。我們深入了解了各機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練模式及教學(xué)質(zhì)量與我們這些年所見(jiàn)到好的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)相比相差甚遠(yuǎn)，甚至可以說(shuō)蘇州整個(gè)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練還在起步階段，不由的想到一些臺(tái)灣自閉癥專(zhuān)家提到大陸訓(xùn)練模式還停留在臺(tái)灣5-10年前模式，而臺(tái)灣跟美國(guó)相比還在別人5年前的模式，想想這些年所接觸的ABA（應(yīng)用行為分析法）全世界最有效訓(xùn)練法、DDT（回合式教學(xué)法）、結(jié)構(gòu)化教學(xué)法（初期提升孩子能力最有效方法）、PCI（游戲介入社會(huì)性融合教學(xué)等），在蘇州當(dāng)下機(jī)構(gòu)中找不出或只是涉入點(diǎn)皮毛，在加上老師本身沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在給孩子制作訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)不適合不科學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練效果不明顯等，而相比較孩子在6周歲前干預(yù)訓(xùn)練效果是最好的，所以孩子等不起，機(jī)構(gòu)沒(méi)有科學(xué)合理的評(píng)估孩子的能力，沒(méi)有有效的訓(xùn)練方法，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)對(duì)機(jī)構(gòu)及其老師都寄予厚望，希望能拯救他們的孩子。想到了這些就萌生了自己創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)的意愿，盡自己最大的能力去引進(jìn)有愛(ài)心、有品行、有專(zhuān)業(yè)、有能力、有耐心的老師，組建自己的團(tuán)隊(duì)一起為自閉癥患兒康復(fù)獻(xiàn)出一份愛(ài)心。

    臺(tái)灣星星語(yǔ)課程設(shè)計(jì)以社會(huì)生活教學(xué)體系為主導(dǎo)，按幼兒發(fā)育的六大領(lǐng)域設(shè)置感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語(yǔ)言治療、認(rèn)知訓(xùn)練、游戲、音樂(lè)、按摩等課程，全方位調(diào)整和改善特殊兒童的認(rèn)知、行為及社會(huì)適應(yīng)能力。

    臺(tái)灣星星語(yǔ)秉承仁愛(ài)與專(zhuān)業(yè)的理念,以恢復(fù)孩子的基礎(chǔ)功能為目標(biāo),采取行之有效的康復(fù)訓(xùn)練方法,讓更多孩子得到更適合于他們的教育，從而走向社會(huì)融入大眾?！芭_(tái)灣星星雨”以堅(jiān)持不懈的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，致力于在自閉癥這個(gè)特教行業(yè)里樹(shù)起一個(gè)康復(fù)特教的典范。同時(shí)我們期待有更多的愛(ài)心人士能夠與我們一起關(guān)注這些星星的孩子，也祈愿所有的自閉癥孩子和家庭終能喜樂(lè)安康。