由于家長(zhǎng)的過度照顧,導(dǎo)致孩子生活自理能力極度缺乏,這在很大程度上妨礙了孩子的發(fā)展,他們往往依附性強(qiáng),很難具有努力探索以及解決問題、迎接生活挑戰(zhàn)的能力。這樣的孩子在兒童期和青少年期會(huì)表現(xiàn)出很多的不適應(yīng),比如自主意識(shí)差、依賴性大、任性、做事被動(dòng)消極膽怯,出現(xiàn)了心理倒退現(xiàn)象,適應(yīng)新環(huán)境能力比較差,情緒波動(dòng)大,易走極端等行為。
齙牙兔兒童情商樂園,國(guó)內(nèi)權(quán)威兒童情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu),是全國(guó)唯一一家專業(yè)從事0-15歲兒童情商教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)。致力于提高兒童在自信心、獨(dú)立性、同理心、責(zé)任心、自律、情緒管理、人際交往、問題解決、挫折抵抗九項(xiàng)情商特質(zhì)。齙牙兔老師指出,家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)應(yīng)該是“自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做”。
在觀念上,家長(zhǎng)首先要樹立正確的人才觀,摒棄“只要學(xué)習(xí)好就一好百好”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。要重視孩子健康人格的教育和培養(yǎng)。有很多學(xué)習(xí)好的孩子,他們的心理問題其實(shí)很嚴(yán)重。其次,家長(zhǎng)要有較強(qiáng)的教育意識(shí)。家庭教育是在日常生活當(dāng)中隨時(shí)隨處發(fā)生的,在孩子的事情上,不管大事小事,家長(zhǎng)要樹立教育理念,但是很多家長(zhǎng)往往跟著情緒走,感性成分比較大,教育意識(shí)比較淡,不知不覺就對(duì)孩子溺愛了。家長(zhǎng)既要疼愛,也要教育。
一、家長(zhǎng)要舍得放手。凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做。家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子應(yīng)該是自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做。增加孩子的自理能力。并且在孩子做事的過程中,允許孩子出差錯(cuò),家長(zhǎng)要給予寬容和積極的引導(dǎo)。(武漢幼兒培訓(xùn))
二、要鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子有自立行為的表現(xiàn),或者孩子有了克服困難的舉動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),幫助孩子取得獲得成功的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自信心。有些家長(zhǎng)往往求全求美,覺得孩子做得不夠好,自己就做了。
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