每一幅畫(huà)里傾注的都是畫(huà)家的心血,也是畫(huà)家自己對(duì)于這幅畫(huà)的理解。畫(huà)中有神,畫(huà)中有情這才是國(guó)畫(huà)的最高意境。在上海國(guó)畫(huà)培訓(xùn)中享受的是文化,品位的是畫(huà)家的情操。
國(guó)畫(huà)是一種非常具有東方特色的繪畫(huà)形式。中畫(huà)的概念形成自民國(guó)以后,民國(guó)之前,中國(guó)人稱繪畫(huà)為“丹青”,民國(guó)以后隨著西畫(huà)東漸,許多中國(guó)人學(xué)習(xí)油畫(huà)、水彩等西洋畫(huà)技法,這時(shí)中國(guó)畫(huà)才作為一個(gè)中國(guó)本土概念被提出,以示與西畫(huà)所區(qū)分。
國(guó)畫(huà)表現(xiàn)物象、反映生活,都有自己的認(rèn)識(shí)和方法。中國(guó)畫(huà)家對(duì)生活中的實(shí)體形象在提煉、概括當(dāng)中,運(yùn)用的不是寫(xiě)實(shí)手法,它追求的不是形象的真實(shí)性、典型性,而是形象的概括性和類型性,通過(guò)形象的“意似”和神韻,揭示其本質(zhì)特征;在表達(dá)作品的思想內(nèi)容時(shí),注重含蓄,強(qiáng)調(diào)的是寄寓性、曲折性和抒情性。那么,中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)審美意識(shí)物化形態(tài)的特征是什么?簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),就是“寫(xiě)意”。
儒鴻書(shū)院《國(guó)畫(huà)》課程的設(shè)置是旨在國(guó)學(xué)技藝的欣賞與研習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),了解國(guó)畫(huà)的材料選擇,掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法,了解國(guó)畫(huà)的作畫(huà)特點(diǎn)與構(gòu)圖,臨摹大師作品,培養(yǎng)審美能力;進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社交與溝通情景下小我與大我、人生審美的態(tài)度。
儒鴻書(shū)院的國(guó)學(xué)技藝課程對(duì)于中國(guó)文化核心的琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶進(jìn)行的一體化全面教學(xué),培養(yǎng)現(xiàn)代人積淀豐富充盈的內(nèi)心情感和廣博通達(dá)的修養(yǎng)智慧。而融合中西方文化精髓的話語(yǔ)溝通藝術(shù)、跨文化交際藝術(shù)、形象與禮儀的實(shí)踐案例學(xué)習(xí),更能賦予職場(chǎng)精英們?cè)趯?shí)務(wù)中練達(dá)的跨文化交際管理能力,成為晉升的法寶。其中核心課程之一的《國(guó)學(xué)通論》是從審美與和諧的視角闡述千百年來(lái)的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)大道,為學(xué)員開(kāi)拓胸懷,加深見(jiàn)地,睿智地看待和處理工作生活事由。
課程內(nèi)容:
國(guó)學(xué)技藝+涉外社交精品課程:晚——周一至周五;日——周六、周日
課程周期:全年12個(gè)月
書(shū)院資質(zhì):
隸屬于儒森教育旗下專業(yè)培養(yǎng)“國(guó)際注冊(cè)跨文化交際管理師”的項(xiàng)目。
專注于從事ACI國(guó)際注冊(cè)跨文化交際管理師資格認(rèn)證和高級(jí)職業(yè)人才培訓(xùn)的項(xiàng)目。
作為ACI(美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)AMERICAN CERTIFICATION INSTITUTE)職業(yè)高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)基地,具有組織相關(guān)人才申請(qǐng)ACI考試和ACI資格認(rèn)證的資質(zhì)。
儒鴻書(shū)院的使命:
在世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息科技瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,不同國(guó)家、不同文化的人們擁有比以往更為寬廣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)互相交往與合作。儒鴻書(shū)院的“國(guó)學(xué)技藝課程”和“跨文化交際管理”課程,把人才培養(yǎng)的核心立足于“提高現(xiàn)代中國(guó)里昂揚(yáng)向上的中青年精英們的世界情懷和人文精神,身處文化沖突和大融匯的滾滾洪流背景中,吸取中外文化優(yōu)良內(nèi)核,成為國(guó)際化和時(shí)代高端的經(jīng)世之才。
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